CLASE DE MATEMÁTICAS 1 15-07-2013

En la clase de hoy vimos el tema de Función Cuadrática que soluciona trinomios de una función de la forma:

f (x) = a x ² + b x + c

con a, b y c pertenecientes a los reales y a ¹ 0, es una función cuadrática y su gráfico es una curva llamada parábola.

En la ecuación cuadrática sus términos se llaman:



si la ecuación tiene todos los términos se dice ecuación completa, si a la función le falta el término lineal o independiente se dice que la ecuación es incompleta.

CLASE DE FUNDAMENTOS ECONÓMICOS 13-07-2013

En la clase de hoy continuamos con las exposiciones sobre las doctrinas y escuelas económicas y sus representantes; esta vez expusimos mi grupo sobre dos grandes representantes de la Escuela Económica Neoclasica:

 -León Walras- principal ‘fundador’ de la ‘Teoría o Ciencia de la escasez’, Profesor en la Escuela de Lausana, donde escribió su obra Los Elementos de la Economía Pura, hizo grandes aportes al economía basados en su obra y en su teoría, sigue siendo un economista actual en nuestros días. Se le atribuyó el origen de los medios de pago que hoy en día utilizamos, al afirmar que el ser humano desea el dinero como un bien, y por tanto este ha de estar accesible para la facilitación de las transacciones.

-Wilfredo Pareto- Nació en París el 15 de julio de 1848. Murió en Ginebra el 19 de agosto de 1923 fue un sociólogo, economista y filósofo italiano, Pareto realizó importantes contribuciones al estudio de la economía y de la sociología, especialmente en el campo de la distribución de la riqueza y el análisis de las elecciones individuales. Fue el creador del concepto eficiencia de Pareto, y contribuyó, con ideas como la de las curvas de indiferencia, al desarrollo de la microeconomía.

CLASE DE FUNDAMENTOS ADMINISTRATIVOS 13-07-2013

En la clase de hoy, revisamos el borrador del Trabajo Final sobre administracciòn, el cual consiste en crear una empresa y aplicarla las diferentes funciones o procesos administrativos (planeacciòn, organización, dirección y control) que fue lo visto durante todas las clases del semestre. 

CLASE DE COMPRENSIÓN LECTORA 12-07-2013

En la clase de hoy, realizamos una exposición de un tema libre; mi grupo escogimos las Redes Sociales.

Hablamos de que era una red social(que es una "comunidad virtual" diseñada para la comunicación y relación con otros); como y cuando surgieron(la primera nació en el año 1995); que redes sociales existen(existen actualmente mas de 200 redes); las mas utilizadas o frecuentadas(twitter, facebook, myspace, skype) la definición de cada una; el porque las personas acceden a una red social; y que efectos causa utilizar mal una red social y todas sus consecuencias(como adiciones tanto a la red como a cosas externas como alcohol, consumo de alucinógenos  y el dar información que no deberían  y los posibles sugerencias de que hacer para manejar bien una red social. 

CLASE DE CONTABILIDAD GENERAL 10-07-2013

En la clase de hoy continuamos con el tema anterior sobre la Retención en la Fuente, realizamos ciertos ejercicios en los que debíamos liquidar el valor de la Retención en la Fuente y presentar la contabilidad de la empresa quien realiza la retención.

A parte de eso vimos que Iva Retenido el cual consiste en que el comprador, al momento de causar o pagar la compra, retiene al vendedor el 15% del valor del Iva. Ejemplo: La empresa A compra a la Empresa B, mercancías por valor de $1.000.000 + Iva. El valor del Iva, a la tarifa general es de $160.000. La empresa A, de esos $160.000 de Iva, solo pagará a la empresa B el valor de $136.000, que corresponde al 85% del valor toral del Iva, el restante 15% la empresa B lo retiene, lo declara y lo paga en junto con las demás retenciones en la fuente que haya practicado en el respectivo mes.

Supongamos una compra de mercancías por 1.000.000 mas Iva
Tendremos
Compra 1.000.000
Iva 160.000
Retención por renta 35.000
Retención por Iva 80.000Neto pagado 1.045.000

El comprador hará la siguiente contabilización:

Cuenta	Débito	Crédito
143505	1.000.000
240805	160.000
236540		35.000
236701		80.000
111005		1.045.000

El vendedor hará la siguiente contabilización

Cuenta	Débito	Crédito
111005	1.045.000
135515	35.000
135517	80.000
240810		160.000
4135XX		1.000.000

CLASE DE MATEMÁTICAS 1 08-07-2013

En la clase de hoy vimos otros dos casos de Factorizacion.

CASO VI. TRINOMIO DE LA FORMA x^2 + bx + c

expresiones como x2 + 5x +6, a4 + 3a2 - 10, son trinomios de la forma x2 + bx + c.

Los trinomios de esta forma tienen las siguientes características:

1. El coeficiente del primer término es 1.
2. La variable del segundo término es la misma que la del
primer término pero con exponente a la mitad.
3. El tercer término es independiente de la letra que
aparece en el primer y segundo términos del trinomio.

Para factorizar un trinomio de la forma x2 + bx + c, se buscan dos números m y n, tales que,

x2 + bx + c = (x + m)(x + n); donde m + n = b y m.n = c

Esto quiere decir, que la suma o resta de estos dos números sea igual al coeficiente del segundo término y
su producto sea el tercer término; los signos de los factores es: en el primer factor se escribe el signo del segundo término del trinomio y para el segundo factor
se multiplican el signo del segundo término con el signo del tercer término.

Caso VII-TRINOMIO DE LA FORMA ax2 + bx + c

TRINOMIO DE LA FORMA ax2 + bx + c

CARACTERÍSTICAS DE LA EXPRESIÓN A FACTORIZAR:

El número de monomios que la conforma son tres (3).
El primer y tercer término no tienen raíces cuadradas.
Válido para operaciones de suma y resta entre los monomios.


PASOS PARA EL DESARROLLO DE LA FACTORIZACIÓN:

Organizar los monomios de mayor a menor exponente.
Multiplicar todos los términos por el coeficiente del primer monomio, dejando en el segundo tan solo expresado es decir no se multiplica, y dividir toda la expresión por el mismo número
Sacar la raíz cuadrada al primer término del numerador.
Aplicar el caso sexto de factorización.
Sacar factor común (si se puede) en cada uno de los paréntesis obtenidos con el fín de simplicar estos factores con el número del denominador.
Verificar que la expresión obtenida da el ejercicio que se quiere desarrollar.

EJEMPLO:

FACTORIZAR: 5x2 + 13 x - 6

SOLUCIÓN

5x2 + 13 x - 6 = (25x2 + 13 . ( 5 x) - 30) / 5

raíz cuadrada: 5 x

= ( (5x + 15) . (5x - 2) ) / 5

= ( 5. (x + 3) . (5x - 2) ) / 5

= (x + 3) . (5 x -2

CLASE DE FUNDAMENTOS ADMINISTRATIVOS 06-07-2013

En la clase de hoy hablamos sobre Factores Claves de Éxito: 
Que son aquellas palabras o frases encontradas en la misión o visión que la hacen ser exitosas.

Como identificarlas?
1. Diagnostico Estratégico
Son los Factores de mas alto impacto


2. En la misión y visión
Son aquellos aspectos a los cuales hay que hacerle seguimiento y control.

CLASE DE COMPRENSIÓN LECTORA 05-07-2013

En la clase de hoy vimos una Película (Manos Milagrosas) la cual trataba sobre la vida de un neurocirujano, sus comienzos, desde niño, pasando por la Universidad y los diferentes obstáculos que se presentan en el cumplimiento de una meta, pasando así por diferentes circunstancias tales como rechazo por el color de piel, por nivel socioeconomico, iras; etc.

El objetivo de ver esta película es hacer una Reseña Critica, sobre las diferentes Temáticas que se mueven dentro de la Película, tales como el Racismo, La Fe, y la Lectura, y partiendo de ahí se presenta un ensayo sobre esto.

CLASE DE CONTABILIDAD GENERAL 03-07-2013

En la clase de hoy realizamos un ejercicio sobre el tema que estamos viendo, sobre Los Sistemas de Inventario (Permanente y Periódico) aplicados a la compra y venta de mercancías, se realizó un ejercicio que nos habían dejado, lo hicimos y lo corregimos.

Ademas, hablamos sobre La Retención en la Fuente lo que hace es recaudar un impuesto en el momento en que ocurre el hecho generador del mismo.

Los impuestos operan por periodos que pueden ser mensuales, bimestral, anuales, etc., lo que significa que el estado para poder cobrar o recaudar un impuesto debe esperar a que transcurra el periodo del impuesto.

Mediante la figura de la retención en la fuente, el estado ya no debe esperar por ejemplo un año para recaudar el impuesto de renta, sino que cada mes lo cobra, de esta forma asegura un flujo constante de recursos.

Le Aplicamos Retención en la Fuente al ejercicio anterior, así realizando su respectivo movimiento registrado en Cuentas T. 

CLASE DE MATEMÁTICAS 1 02-07-2013

En el día de hoy recuperamos la clase del día anterior por ser día festivo, en la clase realizamos el parcial del segundo consolidado, en el parcial realzamos diferente ejercicios sobre diferentes temas como:

• Suma y Resta de Polinomios.
• Multiplicación y División de Polinomios
• Área y Volumen de Figuras Geométricas(Figuras Planas, Bidimensionales, Tridimensionales)
• Factorización Caso 3 (Trinomio Cuadrado Perfecto), Caso 4 (Diferencia de Cuadrados).

CLASE DE FUNDAMENTOS ECONÓMICOS 29-06-2013

En la clase de hoy hicimos las respectivas exposiciones sobre las Principales Doctrinas Económicas y Las Escuelas Económicas y sus principales representantes; tratamos sobre las siguientes:

• Doctrina Mercantilista(Orienta al fortalecimiento de los Estados monárquicos y al enriquecimiento de la burgesia comercial)
• Doctrina Fisiocrata(Planteo el liberalismo económico, defendió los intereses de la clase terrateniente de la época)
• Doctrina Clásica o Liberal(Adam Smith)(Surge dentro de la Revolución Industrial en contra al Mercantilismo y Fisiocratismo)
• Doctrina Socialista(Carlos Marx)(Explica científicamente la miseria y explotación a la cual se encuentran sometidos los obreros)
• Marxismo(Debe su nombre a Karl Marxel autor de la teoría económica socialista)
• Escuela Neoclasica (Defiende el liberalismo económico como garantía de pleno empleo y equilibrio permanente) 

Expusieron hasta ahí, los demás quedaron para la próxima clase.

CLASE DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN 29-06-2013

En la clase de hoy hablamos sobre:

Planeación Estratégica:
Es un proceso mediante el cual una empres o ente económico define su visión y misión de largo plazo y las estrategias para alcanzarla, con base en el análisis de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas(análisis DOFA)

Sobre las pasos a seguir de la sinergia:

• Porque las cosas
• Para que
• Acerca de Que
• Quienes Intervienen
• Como
• Cuando
• Con que
• Cuanto
• Donde
• Que Hacer
• Que Ocurre

Unas Preguntas Básicas al realizar una planeación estratégica

• ¿Hacia donde va dirigida la empresa?
• ¿Cual es su ambiente interno y externo?
• ¿Como lograr llegar?

Vimos que es una Misión:

Que es la razón de ser de la empresa, indica el alcance y dirección de las acciones, es vital par ala formulación de la planeación, se debe revidar para adaptarla a cambios, la formulación de esta la hacen todos lo miembros de la empresa.

CLASE DE COMPRENSIÓN LECTORA 28-06-2013

La clase de hoy, por motivos de calificación de parciales y de notas estuvimos revisando y cuadrando pendientes; quedamos par ala próxima clase investigar sobre la Lectura Critica y todo lo relacionado con ella.

CLASE DE CONTABILIDAD GENERAL 26-06-2013

En la clase de hoy realizamos solamente ejercicios sobre Inventario Permanente e Inventario Periódico aplicados en la compra y venta de mercancías.