CLASE DE MATEMÁTICAS 1 15-07-2013

En la clase de hoy vimos el tema de Función Cuadrática que soluciona trinomios de una función de la forma:

f (x) = a x ² + b x + c

con a, b y c pertenecientes a los reales y a ¹ 0, es una función cuadrática y su gráfico es una curva llamada parábola.

En la ecuación cuadrática sus términos se llaman:



si la ecuación tiene todos los términos se dice ecuación completa, si a la función le falta el término lineal o independiente se dice que la ecuación es incompleta.

CLASE DE FUNDAMENTOS ECONÓMICOS 13-07-2013

En la clase de hoy continuamos con las exposiciones sobre las doctrinas y escuelas económicas y sus representantes; esta vez expusimos mi grupo sobre dos grandes representantes de la Escuela Económica Neoclasica:

 -León Walras- principal ‘fundador’ de la ‘Teoría o Ciencia de la escasez’, Profesor en la Escuela de Lausana, donde escribió su obra Los Elementos de la Economía Pura, hizo grandes aportes al economía basados en su obra y en su teoría, sigue siendo un economista actual en nuestros días. Se le atribuyó el origen de los medios de pago que hoy en día utilizamos, al afirmar que el ser humano desea el dinero como un bien, y por tanto este ha de estar accesible para la facilitación de las transacciones.

-Wilfredo Pareto- Nació en París el 15 de julio de 1848. Murió en Ginebra el 19 de agosto de 1923 fue un sociólogo, economista y filósofo italiano, Pareto realizó importantes contribuciones al estudio de la economía y de la sociología, especialmente en el campo de la distribución de la riqueza y el análisis de las elecciones individuales. Fue el creador del concepto eficiencia de Pareto, y contribuyó, con ideas como la de las curvas de indiferencia, al desarrollo de la microeconomía.

CLASE DE FUNDAMENTOS ADMINISTRATIVOS 13-07-2013

En la clase de hoy, revisamos el borrador del Trabajo Final sobre administracciòn, el cual consiste en crear una empresa y aplicarla las diferentes funciones o procesos administrativos (planeacciòn, organización, dirección y control) que fue lo visto durante todas las clases del semestre. 

CLASE DE COMPRENSIÓN LECTORA 12-07-2013

En la clase de hoy, realizamos una exposición de un tema libre; mi grupo escogimos las Redes Sociales.

Hablamos de que era una red social(que es una "comunidad virtual" diseñada para la comunicación y relación con otros); como y cuando surgieron(la primera nació en el año 1995); que redes sociales existen(existen actualmente mas de 200 redes); las mas utilizadas o frecuentadas(twitter, facebook, myspace, skype) la definición de cada una; el porque las personas acceden a una red social; y que efectos causa utilizar mal una red social y todas sus consecuencias(como adiciones tanto a la red como a cosas externas como alcohol, consumo de alucinógenos  y el dar información que no deberían  y los posibles sugerencias de que hacer para manejar bien una red social. 

CLASE DE CONTABILIDAD GENERAL 10-07-2013

En la clase de hoy continuamos con el tema anterior sobre la Retención en la Fuente, realizamos ciertos ejercicios en los que debíamos liquidar el valor de la Retención en la Fuente y presentar la contabilidad de la empresa quien realiza la retención.

A parte de eso vimos que Iva Retenido el cual consiste en que el comprador, al momento de causar o pagar la compra, retiene al vendedor el 15% del valor del Iva. Ejemplo: La empresa A compra a la Empresa B, mercancías por valor de $1.000.000 + Iva. El valor del Iva, a la tarifa general es de $160.000. La empresa A, de esos $160.000 de Iva, solo pagará a la empresa B el valor de $136.000, que corresponde al 85% del valor toral del Iva, el restante 15% la empresa B lo retiene, lo declara y lo paga en junto con las demás retenciones en la fuente que haya practicado en el respectivo mes.

Supongamos una compra de mercancías por 1.000.000 mas Iva
Tendremos
Compra 1.000.000
Iva 160.000
Retención por renta 35.000
Retención por Iva 80.000Neto pagado 1.045.000

El comprador hará la siguiente contabilización:

Cuenta	Débito	Crédito
143505	1.000.000
240805	160.000
236540		35.000
236701		80.000
111005		1.045.000

El vendedor hará la siguiente contabilización

Cuenta	Débito	Crédito
111005	1.045.000
135515	35.000
135517	80.000
240810		160.000
4135XX		1.000.000

CLASE DE MATEMÁTICAS 1 08-07-2013

En la clase de hoy vimos otros dos casos de Factorizacion.

CASO VI. TRINOMIO DE LA FORMA x^2 + bx + c

expresiones como x2 + 5x +6, a4 + 3a2 - 10, son trinomios de la forma x2 + bx + c.

Los trinomios de esta forma tienen las siguientes características:

1. El coeficiente del primer término es 1.
2. La variable del segundo término es la misma que la del
primer término pero con exponente a la mitad.
3. El tercer término es independiente de la letra que
aparece en el primer y segundo términos del trinomio.

Para factorizar un trinomio de la forma x2 + bx + c, se buscan dos números m y n, tales que,

x2 + bx + c = (x + m)(x + n); donde m + n = b y m.n = c

Esto quiere decir, que la suma o resta de estos dos números sea igual al coeficiente del segundo término y
su producto sea el tercer término; los signos de los factores es: en el primer factor se escribe el signo del segundo término del trinomio y para el segundo factor
se multiplican el signo del segundo término con el signo del tercer término.

Caso VII-TRINOMIO DE LA FORMA ax2 + bx + c

TRINOMIO DE LA FORMA ax2 + bx + c

CARACTERÍSTICAS DE LA EXPRESIÓN A FACTORIZAR:

El número de monomios que la conforma son tres (3).
El primer y tercer término no tienen raíces cuadradas.
Válido para operaciones de suma y resta entre los monomios.


PASOS PARA EL DESARROLLO DE LA FACTORIZACIÓN:

Organizar los monomios de mayor a menor exponente.
Multiplicar todos los términos por el coeficiente del primer monomio, dejando en el segundo tan solo expresado es decir no se multiplica, y dividir toda la expresión por el mismo número
Sacar la raíz cuadrada al primer término del numerador.
Aplicar el caso sexto de factorización.
Sacar factor común (si se puede) en cada uno de los paréntesis obtenidos con el fín de simplicar estos factores con el número del denominador.
Verificar que la expresión obtenida da el ejercicio que se quiere desarrollar.

EJEMPLO:

FACTORIZAR: 5x2 + 13 x - 6

SOLUCIÓN

5x2 + 13 x - 6 = (25x2 + 13 . ( 5 x) - 30) / 5

raíz cuadrada: 5 x

= ( (5x + 15) . (5x - 2) ) / 5

= ( 5. (x + 3) . (5x - 2) ) / 5

= (x + 3) . (5 x -2

CLASE DE FUNDAMENTOS ADMINISTRATIVOS 06-07-2013

En la clase de hoy hablamos sobre Factores Claves de Éxito: 
Que son aquellas palabras o frases encontradas en la misión o visión que la hacen ser exitosas.

Como identificarlas?
1. Diagnostico Estratégico
Son los Factores de mas alto impacto


2. En la misión y visión
Son aquellos aspectos a los cuales hay que hacerle seguimiento y control.

CLASE DE COMPRENSIÓN LECTORA 05-07-2013

En la clase de hoy vimos una Película (Manos Milagrosas) la cual trataba sobre la vida de un neurocirujano, sus comienzos, desde niño, pasando por la Universidad y los diferentes obstáculos que se presentan en el cumplimiento de una meta, pasando así por diferentes circunstancias tales como rechazo por el color de piel, por nivel socioeconomico, iras; etc.

El objetivo de ver esta película es hacer una Reseña Critica, sobre las diferentes Temáticas que se mueven dentro de la Película, tales como el Racismo, La Fe, y la Lectura, y partiendo de ahí se presenta un ensayo sobre esto.

CLASE DE CONTABILIDAD GENERAL 03-07-2013

En la clase de hoy realizamos un ejercicio sobre el tema que estamos viendo, sobre Los Sistemas de Inventario (Permanente y Periódico) aplicados a la compra y venta de mercancías, se realizó un ejercicio que nos habían dejado, lo hicimos y lo corregimos.

Ademas, hablamos sobre La Retención en la Fuente lo que hace es recaudar un impuesto en el momento en que ocurre el hecho generador del mismo.

Los impuestos operan por periodos que pueden ser mensuales, bimestral, anuales, etc., lo que significa que el estado para poder cobrar o recaudar un impuesto debe esperar a que transcurra el periodo del impuesto.

Mediante la figura de la retención en la fuente, el estado ya no debe esperar por ejemplo un año para recaudar el impuesto de renta, sino que cada mes lo cobra, de esta forma asegura un flujo constante de recursos.

Le Aplicamos Retención en la Fuente al ejercicio anterior, así realizando su respectivo movimiento registrado en Cuentas T. 

CLASE DE MATEMÁTICAS 1 02-07-2013

En el día de hoy recuperamos la clase del día anterior por ser día festivo, en la clase realizamos el parcial del segundo consolidado, en el parcial realzamos diferente ejercicios sobre diferentes temas como:

• Suma y Resta de Polinomios.
• Multiplicación y División de Polinomios
• Área y Volumen de Figuras Geométricas(Figuras Planas, Bidimensionales, Tridimensionales)
• Factorización Caso 3 (Trinomio Cuadrado Perfecto), Caso 4 (Diferencia de Cuadrados).

CLASE DE FUNDAMENTOS ECONÓMICOS 29-06-2013

En la clase de hoy hicimos las respectivas exposiciones sobre las Principales Doctrinas Económicas y Las Escuelas Económicas y sus principales representantes; tratamos sobre las siguientes:

• Doctrina Mercantilista(Orienta al fortalecimiento de los Estados monárquicos y al enriquecimiento de la burgesia comercial)
• Doctrina Fisiocrata(Planteo el liberalismo económico, defendió los intereses de la clase terrateniente de la época)
• Doctrina Clásica o Liberal(Adam Smith)(Surge dentro de la Revolución Industrial en contra al Mercantilismo y Fisiocratismo)
• Doctrina Socialista(Carlos Marx)(Explica científicamente la miseria y explotación a la cual se encuentran sometidos los obreros)
• Marxismo(Debe su nombre a Karl Marxel autor de la teoría económica socialista)
• Escuela Neoclasica (Defiende el liberalismo económico como garantía de pleno empleo y equilibrio permanente) 

Expusieron hasta ahí, los demás quedaron para la próxima clase.

CLASE DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN 29-06-2013

En la clase de hoy hablamos sobre:

Planeación Estratégica:
Es un proceso mediante el cual una empres o ente económico define su visión y misión de largo plazo y las estrategias para alcanzarla, con base en el análisis de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas(análisis DOFA)

Sobre las pasos a seguir de la sinergia:

• Porque las cosas
• Para que
• Acerca de Que
• Quienes Intervienen
• Como
• Cuando
• Con que
• Cuanto
• Donde
• Que Hacer
• Que Ocurre

Unas Preguntas Básicas al realizar una planeación estratégica

• ¿Hacia donde va dirigida la empresa?
• ¿Cual es su ambiente interno y externo?
• ¿Como lograr llegar?

Vimos que es una Misión:

Que es la razón de ser de la empresa, indica el alcance y dirección de las acciones, es vital par ala formulación de la planeación, se debe revidar para adaptarla a cambios, la formulación de esta la hacen todos lo miembros de la empresa.

CLASE DE COMPRENSIÓN LECTORA 28-06-2013

La clase de hoy, por motivos de calificación de parciales y de notas estuvimos revisando y cuadrando pendientes; quedamos par ala próxima clase investigar sobre la Lectura Critica y todo lo relacionado con ella.

CLASE DE CONTABILIDAD GENERAL 26-06-2013

En la clase de hoy realizamos solamente ejercicios sobre Inventario Permanente e Inventario Periódico aplicados en la compra y venta de mercancías. 

CLASE DE MATEMÁTICAS 1 24-06-2013

En la clase de hoy hablamos sobre la Factorización; que es escribir de una forma diferente una expresión algebraica, sin cambiar su esencia y utilizando la multiplicación de expresiones en la respuesta. Vimos 2 de los 10 casos de Factorizaicón.

Caso 3 Trinomio Cuadrado Perfecto

Es igual al cuadrado de un binomio

Se basa en las siguientes fórmulas

   y    

Así si nos dicen que factoricemos: , basta aplicar la fórmula anterior y escribir que

Otros ejemplos de factorización por este método:

Caso 4 Diferencia de Cuadrado

Es igual a suma por diferencia.

Se basa en la siguiente fórmula

Pero aplicada al revés, o sea que si me dicen que factorice  escribo

Otros ejemplos de factorización por este método:

CLASE DE FUNDAMENTOS ECONÓMICOS 22-06-2013

La Clase de hoy trató sobre las Doctrinas Económicas:

Que son aquellos sistemas económicos que se han manejado o establecido en determinados periodos en la historia de la humanidad, esto pues, luego de un estudio íntegro de la realidad o hechos que en ella suceden. Es decir que una doctrina económica es la respuesta de un conjunto de hechos sociales en un momento o periodos determinados.

Hablamos sobre la Doctrina Mercantilista o Mercantilismo

El mercantilismo fue un periodo económico importante ya que se sostuvo por tres siglos. Este episodio se abre paso después del medieval debido a la necesidad de políticas económicas de mayor envergadura y adquiriendo características propias según las actividades productivas de cada región: en España la monetarista, agro-industrialista en Francia, y comercialistas en Inglaterra,

En esta doctrina hay un rasgo característico; la Balanza Comercial

Es la diferencia entre los bienes que un país vende al exterior y los que compra a otros países. Hay dos tipos: la negativa, que es cuando el valor de las exportaciones es inferior al de las importaciones, situación que típicamente se presenta en los países en vía de desarrollo y la positiva, que es cuando el valor de las exportaciones es superior que el de las importaciones. Escenario típico de los países industrializados.

Las importaciones son las compras que los ciudadanos, las empresas o el gobierno de un país hacen de bienes y servicios que se producen en otros países y que se traen desde esos otros países a él.

Las exportaciones son los bienes o servicios que se producen en el país, los cuales son vendidos y posteriormente enviados a clientes de otros países.

El saldo de la balanza comercial se define como la diferencia que existe entre el total de las exportaciones menos el total de las importaciones que se llevan a cabo en el país.

Esta diferencia, según cuales sean las importaciones y las exportaciones en un momento determinado, podría ser positiva (lo cual se denomina superávit comercial) o negativa (lo cual se denomina déficit comercial).

Se dice que existe un déficit cuando una cantidad es menor a otra con la cual se compara. Por lo tanto podemos decir que hay déficit comercial cuando la cantidad de bienes y servicios que un país exporta es menor que la cantidad de bienes que importa. Por el contrario, un superávit comercial implica que la cantidad de bienes y servicios que un país exporta es mayor a la cantidad de bienes que importa.

CLASE DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN 22-06-2013

En la clase de hoy hablamos sobre el adelanto del trabajo Final, sobre la creación de una empresa, donde hay que realizar un Trabajo con el respectivo derrotero puesto por el Profesor; expusimos los primeros 4 Puntos del Trabajo que eran; La Introducción, La Justificación, Los Objetivos Generales y Específicos, así revisando y corrigiendo lo de cada grupo. 

 

CLASE DE COMPRENSION LECTORA 21-06-2013

En la clase de hoy realizamos el Parcial correspondiente y un ejercicio sobre el tema visto anteriormente; el Parcial trato sobre: La Situación de Enunciación, Lectura Critica, Los Pasos Necesarios par hacer una Buena Exposición y los Pasos y características de la Macroestrucutra; y el ejercicio costo de realizar un resumen a un articulo de la revista Dinero que hablaba sobre la Publicidad en la Web. 

CLASE DE CONTABILIDAD GENERAL 19-06-2013

En la clase de hoy hablamos sobre La Contabilidad de las Empresas Comerciales:

Que son las que compran y venden mercancías bajo la cuenta 1435 Inventarios.

El control de los Inventarios es realizado mediante dos sistemas: Sistema de inventarios permanente y Sistema de inventarios periódico.

El sistema de inventarios permanente, o también llamado perpetuo, permite un control constante de los inventaros, al llevar el registro de cada unidad que ingresa y sale del inventario.

El sistema de inventarios periódico, como su nombre lo indica, realiza un control cada determinado tiempo o periodo, y para eso es necesario hacer un conteo físico. Para poder determinar con exactitud la cantidad de inventarios disponibles en una fecha determinada. Con la utilización de este sistema, la empresa no puede saber en determinado momento cuantos son sus mercancías, ni cuanto es el costo de los productos vendidos.

Impuestos:

IVA; Impuesto sobre el valor agregado o impuesto sobre el valor añadido

Respecto al Impuesto a las ventas existen dos responsables; el Régimen común y el Régimen simplificado.

Se considera responsable del impuesto a las ventas toda Persona natural o Persona Jurídica que venda productos o preste servicios gravados con el Iva.

Régimen Común

Son responsables del Impuesto a las ventas pertenecientes al régimen común, todas las personas jurídicas y aquellas personas naturales que no cumplan los requisitos para pertenecer el Régimen Simplificado. Toda Persona jurídica por el solo hecho de ser jurídica pertenece al régimen común. Las personas naturales solo serán responsables del régimen común si no cumplen todos o uno de los requisitos que la norma establece para poder formar parte del Régimen simplificado.

Régimen Simplificado

Pertenecen al régimen simplificado del Impuesto a las ventas las Personas Naturales Comerciantes y artesanos que sean minoristas o detallistas; los agricultores y ganaderos, que realicen operaciones gravadas, así como quienes presten servicios gravados, siempre y cuando cumplan con unas condiciones.

Respecto al impuesto a las ventas ha clasificados los bienes y servicios en gravados y excluidos 

Los bienes gravados son aquellos que causan Iva, y que se dividen según la tarifa que se les aplique.

Los bienes excluidos son los aquellos que la ley expresamente ha catalogado como tales. 

CLASE DE MATEMÁTICAS 1 17-06-2013

En la clase de hoy hablamos sobre la Multiplicación de Polinomios, los pasos para realizar:

Se multiplica al monomio por cada término del polinomio: Coeficiente con coeficiente, y la letra con la letra. Al multiplicar las letras iguales se suman los exponentes, ya que es una multiplicación de potencias de igual base. También se pueden multiplicar "en el mismo renglón": poniendo el polinomio entre paréntesis y luego aplicando la propiedad distributiva.

EJEMPLO 1: (Multiplicación por un monomio)

A = -3x² + 2x⁴ - 8 - x³  + 5x 
B = -5x⁴ 

    -3x²  +  2x⁴  -  8  -  x³   +  5x

    X                                  -5x⁴
______________________________
   15x⁶ - 10x⁸ + 40x⁴ + 5 x⁷ - 25x⁵


A x B = 15x⁶ - 10x⁸ + 40x⁴ + 5 x⁷ -  25x⁵

División de Polinomios

En este tipo de división se cumplen las mismas reglas que con la división de monomios y las reglas de división de fracciones de la aritmética.

Se aplica ley de signos

Se multiplica el dividendo del primer termino por el divisor del segundo para crear el dividendo de la división, y el divisor del primero por el dividendo del segundo para crear el divisor de la división (esto se llama división cruzada)

Se divide el coeficiente del dividendo entre el coeficiente del divisor

Se aplica ley de los exponentes tomando las letras que no se encuentren como elevadas a cero (nº = 1), y se escriben en orden alfabético.

Ejemplos:

y hicimos un repaso sobre las figuras geométricas planas Bidimensionales y su Formulas de perímetro y altura y las figuras Tridimensionales y su volumen. 

CLASE DE FUNDAMENTOS ECONÓMICOS 15-06-2013

En la clase de hoy realizamos Parcial, para el cierre del Segundo Consolidado, este parcial trató sobre las que es un mercado, clases de mercado, que es inflación, que el la P.E.A(Población Económicamente Activa) que instituciones se encargan de las estadísticas sobre la economía y empleo en Colombia, Agentes Económicos y otras cosas relacionadas con Economía

.

CLASE DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN 15-06-2013

En la clase de hoy realizamos Parcial para cerra el Segundo Consolidado; el parcial trato sobre  una lectura de un gran empresario, sobre su vida y el comienzo de su negocio y su proyección, teníamos que realizar unas preguntas sobre lo visto durante este periodo, todo lo relacionado sobre el Proceso Administrativo y la Organización.

CLASE DE COMPRENSIÓN LECTORA 14-06-2013

En la clase de hoy hablamos sobre la Macroestructura Semántica del Texto, que en pocas palabras es como realizar un Resumen.

Los Pasos Básicos para realizar una Macroestructura o Resumen:

• Supresión: Suprimir información que no de sentido al resumen.
• Generalización: Reemplazar varios enunciados por uno simple que reúne todo lo esencial de cada uno, utilizando paráfrasis.
• Construcción: Se utilizan conectores lógicos y signos de puntuación.   

Características:

• Cohesión: Unión básica de las palabras, oraciones, etc.
• Coherencia: Sentido Lógico.
• Objetividad: Respetar el punto de vista del autor, se realiza en Tercera persona. 
• Concisión: Ir al "grano"    

Después de esto realizamos un Taller grupal sobre un Texto de el Libro de Trabajo que trataba sobre la Donación de Órganos, le aplicamos lo visto anteriormente. 

CLASE DE CONTABILIDAD GENERAL 12-06-2013

En la clase de hoy realizamos el parcial para cerrar el 2do Consolidado, el parcial trataba sobre resolver unas transacciones sobre una empresa que la constituían una pareja; se realizaron las respectivas transacciones en cuentas T, se hizo el Balance de Prueba, Estado de Resultado, Balance General. 

 

CLASE DE FUNDAMENTOS ECONÓMICOS 08-06-2013

En la clase de hoy hablamos sobre la Población Económica  Activa (P.E.A) que es el total entra la población Ocupada y la Desempleada, su nivel en Colombia, sus estadísticas en los últimos 5 años, hablamos también sobre el Salario; sus variables de Inflación y Aumento, vimos que era inflación que es la perdida del poder adquisitivo del dinero, cual era su punto de equilibrio.

Vimos sobre Que es el Mercado, sus generalidades, la segmentación, los Tipos de mercado que existen 4 tipos de mercado:

Mercado de Competencia Perfecta; que no existe monopolio.
Mercado Monopolista; que se da cuando hay una empresa en la industria.
Mercado de Competencia Imperfecta; es aquel que opera ente los dos extremosa el mercado de competencia perfecta y el de Monopolio Puro.
Mercado de Competencia Monopolista; donde existen muchas empresas que venden productos similares pero no idénticos y el
Mercado de Oligopólico donde existen pocos vendedores y muchos  compradores.

CLASE DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN 08-06-2013

En la clase de hoy retomamos el tema anterior, ya que todas las clases se centran en un solo tema que es el proceso administrativo; vimos la Relación entre la Eficiencia, Eficacia y el desempeño de la organización.

Cunado se tiene Poca Eficiencia y Mucha Eficacia el consumidor quiere el producto pero este es demasiado caro para comprarlo

Cuando se tiene Mucha Eficiencia y Mucha Eficacia un producto que el consumidor quiere y una calidad y precio que puede pagar.

Cuando hay Poca Eficiencia y Poca Eficacia, hay poca calidad de los productos, a los que el consumidor no quiere.

Cuando hay Mucha Eficiencia y Poca Eficacia, un producto de gran calidad, que el consumidor no quiere.

Vimos la Diferencia entre los Gerentes y los Lideres, Los Elementos del Entorno Organizacional que se dividen en:

• Entorno General
• Entorno de las Tareas
• Entorno Interno  

CLASE DE COMPRENSIÓN LECTORA 07-06-2013

En la clase de hoy trabajamos en el libro de trabajo Universidad: Un lugar para Leer y Escribir; sobre la  Macroestructura -Superestrucutura y tramas Textuales que en ella se encuentra:

La Semántica: Que estudia las múltiples  y variadas relaciones que pueden establecer un signo, una oración y un significado.

La Coherencia: Es una condición de sentido de los textos que seleccionan la información relevante y irrelevante.
  
La Cohesión: Tiene que ver con la manera como las oraciones y sus partes se combinan para conformar un texto. Existe cohesión por:

Recurrencia
Referencial
Elipsis
Sustitución y
Las Relaciones Conjuntivas

Hicimos los respectivos Talleres sobre estos temas que se encuentran el en libro   

CLASE DE CONTABILIDAD GENERAL 05-06-2013

En la clase de hoy realizamos un Taller con respecto a el tema anterior sobre las Cuentas T, EL Balance de Prueba, el Estado de Resultados y el Balance General; sobre un medico que organiza su consultorio y ocurren diferentes transacciones.

 

CLASE DE MATEMÁTICAS 1 04-06-2013

En el día de hoy, igual que en la semana anterior recuperamos la clase del lunes anterior por ser día festivo; en la clase empezamos con un tema muy interesante que es el Álgebra; que como se sabe es la rama de la matemática que se encarga de concentrar las operaciones aritméticas en el planteamiento y solución de problemas que pueden involucrar números y letras.

Vimos que son Términos Algebraicos; que es una mínima expresión del álgebra, como esta compuesto: por un signo ya sea  + o -, por un coeficiente o parte numérica, por una potencia

  

Que son Expresiones Algebraicas,  que se clasifican en:

• Monomios
• Binomios
• Trinomios
• Polinomios    

Operaciones  Básicas con Expresiones Algebraicas 

Suma y Resta de Monomios

Para poder suma o restar términos o expresiones algebraicas estas deben ser semejantes.

Suma y Resta de Polinomios

Se deben cumplir con los siguientes pasos:

1. Se escribe el primer polinomio igualito
2. Se acomoda el segundo polinomio por semejantes
3. En la resta se le debe cambiar el signo a los términos del segundo polinomio 

 

y realizamos un Taller con respecto a eso. 

CLASE DE FUNDAMENTOS ECONÓMICOS 01-06-2013

En la clase de hoy  realizamos un Taller sobre La Empresa y El Mercado, teníamos que consultar y desarrollar en la sala de Sistemas, se realizó en  un archivo de Word, donde se iban organizando los temas consultados de acuerdo al cuestionario, se debía navegar y seleccionar a nuestro criterio la mejor temática, que en lo posible hiciera referencia a autores expertos en el Tema , citando siempre la fuente y dirección electrónica, al terminar la consulta, debíamos enviar al correo de la Profesora.

El Taller consistía en:

• ¿Qué es un Mercado?
• Tipos de Mercado
• ¿Qué es un Mercado Persa?
• ¿Qué es la competencia perfecta?
• Las diez empresas más grandes a nivel mundial 
• Ventaja comparativa de China
• ¿Qué es una empresa Multinacional?
• ¿Qué es una Empresa Transnacional?
• ¿Qué es una Fusión?
• ¿Qué es una Adsorción?
• ¿Qué es una Adquisición? 

CLASE DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN 01-06-2013

La clase de hoy hicimos una recopilación de lo visto anteriormente sobre las Etapas de la Administración; que es Planeación, sus elementos y características, que es Organización y sus herramientas, que es Dirección y que hay que tener para realizar una buena Dirección, que es Control y en que consiste; después de esto vimos la Utilización eficiente y eficaz de los recursos en Una Empresa; que primero van las Actividades Administrativas, se complementa con los recursos( Recursos materiales, Financieros, Informáticos, Humanos, tecnológicos); hicimos la pirámide de los niveles de la administración; que primero van la alta Administración(Dirección), 

Administración Media(Gerencia), 

Administración Operativa(Supervisión), 

Personal Administrativo (Personal de Operaciones); 

vimos las diferentes Habilidades necesarias para llevar una empresa al éxito o que hay que tener

Conceptuales.

Humanas.

Técnicas.

 y por ultimo nos dejaron el boceto del Trabajo Final. 

CLASE DE COMPRENSIÓN LECTORA 31-05-2013

    En esta clase continuamos con las exposiciones de la clase anterior sobre el Libro Como Hablar Bien en Publico de Reinaldo Polito; expuse con mis compañeros del grupo los últimos dos capítulos de este Libro; uno trata sobre los Recursos Audiovisuales en las Exposiciones; porque son importantes(son importantes para que los oyentes comprendan mejor el mensaje), Cuándo echar mano de un recurso visual(para incluir un visual debemos ver si aclara, refuerza o complementa la información, y reducirse a usar el menor número de diapositivas) Buenas razones para utilizar un visual(Hacer comparaciones numéricas, Presentar datos estadísticos, Destacar informaciones fundamentales) reglas básicas para elaborar un buen visual(Póngale título, Ponga letreros, Escriba con letras claras, No utilice muchos tamaños de letras, Escriba frases cortas) Principales Tipos de Visuales(Tablas, Gráficos de Barras) Recursos Audiovisuales mas Importantes, Exposición con Ordenadores y todo lo relacionado con este capítulo;    

     El otro capítulo que es Como Responder las Preguntas del Público; Cuando hablamos en Público, Porque Preguntas Algunos(Puede ser por que no entendió alguna parte, Por qué desea de tener mayor conocimiento sobre el tema tratado) Cuando Responder una Pregunta (tendemos a responderla porque tenemos conocimientos suficientes para dejarle claro lo que nos preguntan) Como enfrentarse a una Pregunta (Cuando nos pregunten algo siempre debemos estar atentos esperar a que terminen de preguntar) Como comportarse al Responder, La Sección de Preguntas y Respuestas y para finalizar contar una historia para Terminar; esa fue toda la clase y la exposición. 

                                                                                                          

                                                               

  

 

CLASE DE CONTABILIDAD GENERAL 29-05-2013

En la clase de hoy realizamos un Ejercicio sobre las cuentas T; el ejercicio constaba de realizar unas transacciones de tres amigas: Una Psicóloga, Una Médica y Una Contadora que se unen y establecen un Centro Medico; cada una aporta dinero en efectivo y diferente cantidad en enseres y artículos relacionados con el Centro, realizando los respectivos trámites para constituir la sociedad y para legalizar su actividad profesional.

De ahí se desarrollan los ejercicios correspondientes; se registra las transacciones en Cuentas T.
Se presenta el Balance de Prueba.
Se presenta el Estado de Resultados.
y por el ultimo Un Balance General.  

SOLUCIÓN:

a. Registro de las operaciones en cuenta T:

b. Obtención de los saldos de cada cuenta:

c. Posición Financiera de Comprobación o Balance de Prueba: